黄昏最美是什么？

一、黄昏最美是什么？

在我的眼中，黄昏最美的景象可以根据眼前的所见所闻，重点描写景物，例如：

海岸吞噬着夕阳，游人被斜阳的余晖浸染，黄昏下游人的思绪如牵强的东风，穿凿附会地穿梭在古代情感的依托上。站在清冷的爱情诗篇中，眼中的黄昏都是暗淡消沉的神情。寂寞的阁楼，觥筹交错的离别，黄昏下诗弦管乐也只是附和，更多的离愁和憔悴。

很多人见惯了长亭送别和独倚望江楼，习惯了过尽千帆皆不是，又怎么会在江波的皱褶里去寻觅藏着绝代的黄昏之美，去体会“人约黄昏后，月上柳梢头

二、海边黄昏歌词？

  歌曲：黄昏的海边

  歌手：江铃

  夕阳下黄昏里海鸥声音在我耳边回绕

  归航小舟随着那银波荡漾

  我漫步夕阳下晚风中沙滩上默默的凝望

  爱的人儿为何深离我遥远

  就在这里相遇 就在这里留下足迹

  七彩的人生美丽的憧憬

  它教我对么留恋 啊～

  只看到海鸥陪在我身边

  夕阳下黄昏里海鸥声音在我耳边回绕

  归航小舟随着那银波荡漾

  我漫步夕阳下晚风中沙滩上默默的凝望

  爱的人儿为何深离我遥远

  就在这里相遇 就在这里留下足迹

  七彩的人生美丽的憧憬

  它教我多么留恋 啊～

  只看到海鸥陪在我身边

三、最美是黄昏的教案？

教学目标

1.从简易创编引入,结合声势、图形谱开展轮唱训练,并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。

2.学唱歌曲《美丽的黄昏》,通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。

3.从歌曲的情调意境出发,鼓励学生积极创造,参与实践用打击乐为歌曲伴奏。

教学重难点

1.二部轮唱。

2.音准、音色的控制及音乐情绪的表现。

教学方法

　　听唱法、练习法、启发引导式、比较法、合作式……

教学准备

　　课件、手风琴、打击乐器。

养成教育训练点

引导学生上课时要养成专心听讲，积极参与音乐活动的好习惯。

教学过程:

一、组织教学

二、引发问题、引出主题)

1.老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳,问:这是什么?

再看,老师用绿色粉笔在太阳下面画上山,问:你觉得太阳要下山了呢?还是刚刚升起来呢?

让学生说,最后定不下来。

2.那么,就让音乐来告诉我们,老师慢慢弹奏mi、re、do

引导学生得出,太阳慢慢下山了,美丽的黄昏来到了。黄昏的景色真迷人,让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。

三、结合太阳下山的情景,练唱mi、re、do、sol

修改:可以直接在山上画出旋律图形谱。

1.优美抒情地唱mi、re、do

先一起唱,再二部轮唱,注意音色美、声部齐。声音慢慢减弱。师小结。

添加:在轮唱完,问学生:我们两次演唱形式有何不同?讨论完,师总结: 大家一起整齐的唱同一旋律,叫齐唱。同一旋律先后唱叫作轮唱。

想法:其实轮唱在二年级下册歌曲《两只老虎》时,学生已经有所接触和了解。在这里,可以提到这个“轮唱”概念,作为复习。

2.师:再过一会儿,你说太阳将会怎么了?

这下我们唱的音乐应该高起来呢?还是要唱更低了呢?

你听,太阳慢慢下山了,这个是什么音?

师逐个慢弹do、si、la、sol,最后停在sol上。

修改:课上我直接弹奏mi、re、do、sol

3.唱准低音sol

四、结合图形谱,唱唱“美丽的钟声”

师:黄昏的景色真美,黄昏的音乐也美,让我们再变化着来唱唱黄昏的音乐。

1.你看我来画个图形谱,你能认出唱什么吗?

师画:

让生认出:3 1 2|5 - -||

一齐唱,注意音色美。

二部轮唱,注意整齐。

2.我连续画两个,你还能认出来吗?

师画:

生认出 :1 2 3|1 - -|| (3 2 1|5 - -||)_这条旋律前面已经接触和演唱,不必再重新花时间来认唱它。

一半唱前面的,一半唱后面的,再合起来唱,唱出情绪。

3.现在我要让你来画。

生画 5 23|1 - -||

请生略思考,一个同学上来画图形谱,如有不对,适当帮助。

4.研究探讨:如果把他们连起来,那么这个音乐唱什么呢?

师用另外颜色的粉笔慢慢把图形谱连起来:

先让学生一个人自己唱,再让他们四人小组讨论,再听师弹奏。

最后得出是钟声。钟声是多么的美妙,黄昏是多么的美丽。

五、欣赏黄昏的景色,感受黄昏的意境。

让学生边听《美丽的黄昏》伴奏音乐,边欣赏图片,感受黄昏那醉人的意境。

添加:欣赏完,师:此情此景,你最想说什么?然后,老师再发表感叹。

六、学唱歌曲

1.读歌词

师:啊,多美的黄昏景色,还有那音乐、那钟声。简直要让我们陶醉了,谁能陶醉地来说说“啊,那黄昏,美丽的黄昏。”

生说,适当帮助引导,并有节奏地、陶醉地说。

再来一句:“听,那钟声,美妙的钟声”

连起来感叹地说,师先示范来一遍(第一句低,第二句高)

让生来一遍,生先来师隔一句后来(有高低起伏)。

2.添加:现在,我最想放歌一曲,表达内心的激动。请欣赏老师为大家带来的歌曲《美丽的黄昏》。思考:这是一首怎样的歌曲?

3.放歌曲录音,听完自由发言。引导学生从歌曲的内容、情绪等方面分析作品。

4.师生合作:老师唱歌曲和旋律,生用拍手伴奏。

5.唱歌谱两遍,要求:第一遍唱准;(添加)然后,讨论:一、二两乐句旋律有什么特点?第二遍要求唱出高低起伏。

6.唱歌词:添加:唱三遍,要求:第一遍填准歌词;第二遍有变化地唱;第三遍跟伴奏陶醉地唱。唱完,问学生:我们采用的是什么演唱形式?然后再听录音机学生演唱,思考:他们的演唱与我们有什么不同?引出“轮唱”。该怎么唱,再听录音找答案。师生实践两次,弄清两声部怎样同时结束。然后,分组实践。

1)一起跟琴唱,要唱出优美、轻盈的情绪。

2)师范唱两遍,让生比较选择。

3)再一起有表情地唱歌词。

4)引导学生重点唱好轮唱。观察书上(一)和(二)有什么不同?

问:两声部一前一后唱同一旋律叫什么?请学生说说。

用各种手段学唱轮唱(师生轮唱——分两组轮唱——听录音机小朋友唱),针对性地再唱。

5)现场录音,针对唱的情况进一步对歌曲进行演唱处理。

七、用打击乐为歌曲伴奏。

1.摸一摸,猜一猜:碰钟。

2.玩声音游戏;声音远——你就坐着;声音近——你就站起;声音回旋耳边——你就举手。

3.指名用碰铃X- -节奏为同学演唱伴奏。

4.出现铃鼓,进行打击乐合作:先出现碰铃,当轮唱时加入铃鼓节奏X X X。

八、结束下课。

添加:课后试着轮唱《好宝宝睡着了》,想想:这样的歌用轮唱合适么?

教学反思：

在每一遍演唱时，我都有不同的要求。如，第一遍请学生完整感受歌曲，思考：这是一首怎样的歌？学生可以从多方面分析作品。课上，他们的分析挺到位：分别从歌曲的情绪、内容入手来分析。虽然，他们没有人说到“轮唱”，但这并没有多大关系。第二遍欣赏时，我直接范唱歌曲和旋律，目的是让他们能清楚的听清，而同时要求学生为我击拍，让他们感受三拍子的特点。在前面铺垫的基础上，学生学习歌曲和旋律如火纯青，水到渠成。避免了以往“歌曲一遍遍演唱但要求没有拔高”的现象。在学生唱好基础上，我询问他们：我们采用的是什么演唱形式？有的说“合唱”，更有人说“轮唱”，终于有人说“齐唱”，我表扬了他。但事后，我想：应该概括总结一下“什么是齐唱”，加深学生印象。接着，再次让学生听录音，思索“演唱形式与我们有什么不同？”然后，再让他们在歌曲中找答案，该怎么唱？有一女生基本说清了。为了使他们更清楚地了解，我与四个乐感较好的孩子合作进行轮唱，成功了，我挺高兴。但是这里我疏忽了一点：应该跟学生再次合作，让他们细听老师演唱的歌词与书上有了什么变化。进而再告诉他们：这样做是为了使两声部同时结束。如果强调的话，可能学生在实践中就不会出错。

四、哪个季节的黄昏最美？

我感觉春天的黄昏最美啦。

春天里的黄昏，漫步在静谧的原野，有秧苗甜丝丝的气息扑面而来，淡紫的泡桐花飘在左肩，粉红的桃花落在右颊。

春天的夕阳像你年青的恋人，头戴月季花，手执红手帕，温柔地低着头，一步一回首，羞答答地归去。不远处高大的厂房无所顾及地耸立在城乡的交界，有云雀停在树梢，有鸟儿从天空飞过，絮语、低吟，随即放声歌唱，翩翩起舞，仿佛相约出发去远方。

五、最美黄昏后的意思？

指每天最美丽的景色就是在太阳下山后的风景

六、黄昏的海边怎样描写？

黄昏，我觉得是一天中最美的时刻。黄昏的海边，更是美的了。 　 　　 那沙滩上的贝壳，颜色 、形状都大不相同。有的贝壳是扇形的，说不定是有珍珠的呢；有的贝壳五角形，就像天上的小星星。夕阳照在贝壳上好像铺上了金莎，美极了。 　 　　 大海把浪水推到金沙滩上，让它休息，别着凉。片刻，又把浪水带回自己身边，不可思议。海鸥在海上飞着，好像在说：“大海好美啊，好美啊！”当然，黄昏照在大海上，所以非常的美。一丝阳光照在海面上。金色的海面波光粼粼，简直是金子掉进了海里。那帆船慢慢地游过，也为大海增添了风景线。 　 　　 夕阳中的晚霞，差不多都是金色的，也有一些是红的，都有绚丽，仿佛一个彩虹世界。 　 　　 我喜欢黄昏的海边，它给我增添了乐趣！

七、作家写黄昏最美的文字？

1、傍晚的景色令人陶醉：露水滋润着萎靡的花草，没有风，四周异常宁静，空气凉爽宜人。

2、最美不过日初升，最灿不如黄昏景。日出日落似人生，不惑宛如日当头。

3、那是一个温和而软化了的黄昏，空气中一片温和、芬芳。

4、已是黄昏独自愁，更着风和雨。

5、落日，是边塞特有的夕阳，在我的心目中，夕阳含情脉脉，是一位温文尔雅的女子。

6、红日夕阳西下，老人古树黄花，夕日夕阳美好，只有黄昏刹那。

八、最美是黄昏

黄昏是一天中最令人沉醉的时刻，当太阳逐渐落下的瞬间，整个世界变得迷人而神秘。这是一个将白昼与黑夜连接起来的短暂时刻，也被人们称之为“最美是黄昏”。

黄昏的魅力

在黄昏的时刻，太阳的余晖投射在大地上，给予一切一层金色的光辉。无论是城市的高楼大厦还是乡村的田野，都笼罩在这美丽而温暖的光线中。空气中弥漫着一种宁静的氛围，让人感觉仿佛置身于仙境。这是大自然赋予我们的一份恩赐，也是人们心灵得以放松的时刻。

黄昏还带来了天空的变幻。当太阳逐渐落下的过程中，天空会呈现出丰富多彩的色彩。从明亮的蓝色过渡到橙黄色和深红色的渐变，每个瞬间都展现出独特的美感。这些美丽的色彩在黄昏时分才得以完美展现，犹如一幅幅艺术品悬挂在天际。

黄昏的意义

除了美丽的外表，黄昏还寓意着过去的结束和新的开始。当太阳同样的速度向地平线下降时，它代表着一天的结束，人们可以放松身心，享受夜晚的宁静。同时，黄昏也是新一天的开始，代表着希望。当夜幕降临时，人们可以反思当日的所得与所失，为明天的挑战做好准备。

黄昏还有着文学和艺术的意义。无数的诗人，画家和摄影师以黄昏为创作的灵感，创作出许多优秀的作品。在这个特殊的时刻，他们用文字、画笔和镜头捕捉下大自然的美，将黄昏的魅力永存于艺术作品中。

黄昏的启示

从黄昏中，我们可以得到一些关于生活的启示。首先，黄昏告诉我们，一天的结束并不代表一切的结束。无论是人生的挫折还是困境，它们只是一天过程中的一部分。与其去执着于过去的失败，不如把握黄昏的启示，重新准备迎接新的一天，新的机遇。

其次，黄昏告诉我们生活中需要平衡。白天是繁忙的时光，而夜晚是休息和放松的时刻。黄昏作为连接两者的桥梁，提醒我们在劳累之后寻找平衡，充分休息和恢复精力，以迎接新的挑战。

黄昏的美好时刻

在我们忙碌的生活中，我们往往忽略了黄昏这个美好的时刻。我们被纷繁复杂的事物所吸引，而忘记了停下脚步，欣赏大自然的馈赠。黄昏是一个可以让我们舒缓压力，放松心情的时刻。

无论是在城市的霓虹灯下还是在田园风光中，都可以找到属于自己的黄昏时光。找个安静的地方，看着夕阳慢慢下落，感受黄昏的美丽，让心灵得到一份宁静。也许你会发现，生活中最美好的事物是那些简单而平凡的瞬间，而黄昏就是其中之一。

结尾语

黄昏是一天中最迷人的时刻，它以独特的魅力和深刻的意义吸引着人们的眼球。在这个美好的时刻，让我们暂时抛开繁忙的生活，静心感受大自然的赐予。无论是在追求梦想的过程中，还是在享受生活的时刻，黄昏都能给予我们力量和启示。

九、哪个国家海边最美？

请记着这个名字—塞舌尔(Seychelles)，英语发音为“seashells”。这个位于东非印度洋海面、拥有115个小岛的国家，一般人形容它是另一个马尔代夫—老实说，是贬低了它。因为马尔代夫除了美丽的海滩、超豪华的酒店和茁壮的椰树，便什么都没有；而塞舌尔除了每年被国际旅游杂志评选为拥有“全球最美丽的海滩”外，它更拥有丰富的天然资源，如全世界最大、外貌古怪得像女性臀部的海椰子、体积大过餐桌的陆上巨龟，还有全世界最容易见到鲸鲨的潜水胜地。

十、青岛最美海边道路？

作为青岛的劳土著，青岛土生土长的青岛人来说，青岛最美的海边道路，我觉得应该是青岛的东海路，他的位置和景点是相当不错的，串联了很多青岛的景点，著名景点青岛的崂山进山道路，喜欢海景的相当有眼福这一般的经典，在别的城市是没有的，过了沙子口，海山一色相当美啊！